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Autismes

Depuis quelques années, l’autisme suscite de nombreux débats et polémiques. Les personnes autistes éveillent en nous un vif sentiment d’étrangeté : le désintérêt pour la communication, l’absence de jeu ou d’émotions, le langage bizarre ou absent, les mouvements stéréotypés, la manipulation d’objets, les conduites d’angoisse et d’intense agitation sont les signes de leur souffrance et peuvent susciter chez ceux qui les côtoient fascination, répulsion, attachement, rejet.

Objectifs

Il s’agira :
- de pouvoir exercer une réflexion critique à partir d’apports de diverses références sur l’étiologie de l’autisme.
- d’analyser les pratiques au quotidien.
- de découvrir des expériences institutionnelles différentes.
- de comprendre la personne « autiste » dans ses modes de communication et d’attachement, sa vie, son développement émotionnel et sensoriel.
- d’appréhender les effets des processus psychiques autistiques sur l’entourage et de penser les modèles institutionnels et les pratiques cliniques, soignantes, éducatives propres à y répondre.

Contenus

- Différentes approches étiologiques concernant l’autisme :
•les théories organicistes et cognitivistes.
•les théories analytiques.
- Argumentaire théorique et pratique permettant de situer les orientations thérapeutiques, éducatives ou pédagogiques qui découlent de chaque conception.

- La relation au quotidien avec la personne autiste, à partir des expériences des participants
- Repérage du rôle et de la fonction de chacun dans un partenariat pluri-institutionnel en relation avec les familles.

Méthodes pédagogiques

. Apports théoriques et échanges de connaissances à partir de documents écrits, filmés
. Travaux à partir des questionnements et des pratiques professionnelles.
. Interventions de cliniciens.
. Analyse de situations rencontrées.
. Etudes de textes (extraits).et de documents vidéo.

Nature et Durée :

Session de 5 jours = 35 heures

Public

Professionnels et soignants en psychiatrie (infirmiers, médecins, assistants sociaux, éducateurs, ergothérapeutes, orthophonistes etc...) et en institutions médico-sociales.

Responsable pédagogique

BECRET Christiane, infirmière en psychiatrie infantile (ISP), éducatrice et formatrice.
Hervé CHAMBRIN, responsable de secteur Santé mentale.

Intervenants

Professionnels en psychiatrie infantile et en institutions accueillant des enfants et adolescents souffrant d’autisme(médecin psychiatre, psychologue, éducateur, infirmier).

Dates et lieu

à Montpellier ou sa région, ou à la demande d’une institution.
- 2 au 6 décembre 2013

Et en 2014 du 1er au 5 décembre.

Contact :
Yvette MONTIGNE

CEMEA LR
Clos Barlet 501 rue Métairie de Saysset CS 10033 - 34078 Montpellier Cedex 3
Tél. : 04 67 04 35 60

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